معلمان همچنان چشم‌انتظار اجرای واقعی وعده‌ها
اختصاصی پیام آشنا - در حالی که از اول مهر ماه سال جاری نظام جدید رتبه‌بندی برای تمامی کارکنان وزارت آموزش و پرورش اجرا خواهد شد، این اقدام نویدبخش بهبود وضعیت معیشتی و حرفه‌ای فرهنگیان است، اما همزمان با خود چالش‌هایی را نیز به همراه دارد که نیازمند تحلیل و بررسی دقیق‌تر است.
هدف و رویکرد نظام رتبه‌بندی جدید
وزیر آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی، اعلام کرده است که این طرح شامل تمامی کارکنان این وزارتخانه خواهد شد و به‌ویژه در برخی از مناطق خاص مانند مناطق مرزی و روستایی، شرایط ویژه‌ای برای ارتقای شغلی فراهم شده است. این اقدام به‌ویژه در شرایط فعلی که معلمان و کارکنان آموزش و پرورش به دلیل مشکلات مالی و مدیریتی با چالش‌های فراوانی روبرو هستند، اقدامی مثبت به نظر می‌رسد. با این حال، بسیاری از فرهنگیان و کارشناسان این حوزه معتقدند که اجرای دقیق و بدون نقص این طرح، می‌تواند تاثیرات زیادی بر بهبود کیفیت آموزش و شرایط کاری معلمان داشته باشد.
انتقادات به اجرای قانون رتبه‌بندی
در مقابل، برخی نمایندگان مجلس از جمله حمیدرضا حاجی‌بابایی، نایب رئیس مجلس، از نحوه اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان انتقاد کرده‌اند و معتقدند که این قانون به درستی اجرا نشده است. حاجی‌بابایی تاکید دارد که علی‌رغم کمک‌های مجلس در تصویب این قانون، اما نحوه اجرا و پیاده‌سازی آن با مشکلات فراوانی مواجه شده است. وی اشاره کرده است که یکی از مشکلات اساسی در اجرای این قانون، نبود شفافیت در شمولیت آن برای کارکنان اداری و معلمان تازه جذب‌شده است. این در حالی است که بسیاری از کارشناسان بر این باورند که بدون اصلاحات لازم در فرآیند اجرایی، تاثیر مثبت این قانون بر روی معلمان و کیفیت آموزش به حداقل خواهد رسید.
چالش‌های مدیریتی و عدم ثبات در وزارت آموزش و پرورش
یکی دیگر از مسائل مطرح‌شده در این زمینه، عدم ثبات مدیریتی در وزارت آموزش و پرورش است که علیرضا منادی سفیدان، رئیس کمیسیون آموزش مجلس، آن را یکی از دلایل اصلی مشکلات سیستم آموزشی کشور می‌داند. به گفته وی، طی ۱۰ سال گذشته، ۱۱ وزیر در این وزارتخانه تغییر کرده‌اند که این میزان تغییرات مدیریتی خود به یک بحران در حوزه آموزش و پرورش تبدیل شده است. از دیدگاه منادی، این تغییرات مکرر مانع از آن شده است که یک تیم مدیریتی با ثبات و بلندمدت، برنامه‌های آموزشی خود را به درستی پیاده‌سازی کند.
نیاز به توجه بیشتر به معیشت و وضعیت اقتصادی معلمان
در کنار مسائل اجرایی و مدیریتی، یکی از مهم‌ترین درخواست‌ها از سوی فرهنگیان و نمایندگان مجلس، اصلاح معیشت معلمان است. شاهرخ رامین، نماینده مردم فیروزکوه و دماوند، در این خصوص تاکید کرده که درخواست‌های فرهنگیان برای ترمیم بودجه و اصلاح معیشت، درخواست‌های به‌جایی هستند که باید با جدیت پیگیری شوند. وضعیت اقتصادی معلمان در سال‌های اخیر با توجه به تورم و افزایش هزینه‌های زندگی، به یکی از بحران‌های جدی در این حوزه تبدیل شده است.
چشم‌انداز آینده
در حالی که نظام جدید رتبه‌بندی می‌تواند فرصتی برای ارتقاء سطح کیفی آموزش و بهبود شرایط معیشتی فرهنگیان باشد، تحقق این اهداف نیازمند اجرای دقیق و شفاف طرح و همچنین توجه جدی به رفع مشکلات مدیریتی و اقتصادی وزارت آموزش و پرورش است. علاوه بر این، همکاری تمامی ارگان‌ها و نهادهای دولتی و خصوصی برای حمایت از این طرح و ارتقاء وضعیت آموزش در کشور ضروری به نظر می‌رسد.
در نهایت، این گزارش نشان می‌دهد که اجرای نظام رتبه‌بندی جدید، در صورت پیاده‌سازی صحیح و با در نظر گرفتن تمامی جوانب مدیریتی و اقتصادی، می‌تواند گامی موثر در جهت بهبود وضعیت آموزش و پرورش کشور باشد. البته برای تحقق این هدف، نیاز به اراده جدی و همکاری تمامی دستگاه‌ها وجود دارد.